论高校普化课开放实验的育人效益与经济效益
CSTR:
作者:
中图分类号:

G642

  • 摘要
  • | |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • | |
  • 文章评论
    摘要:

    吉林工业大学是一所以工科为主、文理工管相结合的全国重点大学,每年上普化实验课的学生约在1000至1500人左右。根据教学改革及提高教学质量的要求,化学实验室从1984年开始进行开放式实验的改革,经过多年的摸索与不断完善,已建立起一套新的教学模式及管理办法,收到了良好的育人效益与经济效益,1989年获得国家级优秀教学成果奖。一、开放实验是对我国传统实验教学的重大改革参加实验的同学来自四面八方,各人所在中学的实验条件调异,因而各自的实验基础相差很大、而传统的实验教学,一要求学生齐步走,实验内容及时限全相同,这

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

蒋蔓,李志英,牟凤田.论高校普化课开放实验的育人效益与经济效益[J].技术经济,1997,16(3):.

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
文章二维码
您是第 位访问者
电话:010-65055536, 18515632865  Email:jishujingji@cste.org.cn
地址:北京市海淀区学院南路86号(100081)  邮政编码:80-584
ICP:京ICP备05035734号-5
技术经济 ® 2025 版权所有
技术支持:北京勤云科技发展有限公司
请使用 Firefox、Chrome、IE10、IE11、360极速模式、搜狗极速模式、QQ极速模式等浏览器,其他浏览器不建议使用!
×
《技术经济》
中国技术经济学会第三十二届学术年会(2025)征文启事