效率工程用于课程体系改革可初步分为以下四大步。一、选择改革对象或改革重点选择改革对象是提高改革活动效率的基础。实践中可参考以下选择原则：①尽可能选择涉及面广，出现频率高的学科或专业；②尽可能选择课程体系复杂，投入学时多的学科或专业；③尽可能选择学生或社会意见大，效率低，设置方案陈旧的学科或专业；④尽可能选择那些发展前途大，即将广泛推广的学科或专业。为更准确地把握选择对象的尺度，还可借用以下方法：①学生打分法。②高投入法。③效率值法。④经验分析法。⑤改革期望值法。由于课程体系不可能每年都进行整体设…