高校多元教学评价及差距分析模型研究

技术经济

中国技术经济学会

科学技术与工程

科技和产业

首页 > 过刊浏览>2008年第27卷第3期 >119-122

PDF HTML阅读 XML下载导出引用引用提醒

高校多元教学评价及差距分析模型研究
DOI:
                        
                    
CSTR:
                        [cstr]
                    
作者:
                        
                        
                    
作者单位:
作者简介:
通讯作者:
中图分类号:G40-058.1
基金项目:

Study on Multi-Evaluation Model of Teaching Quality and Evaluation Gap Analysis in Higher Education

Author:

Affiliation:

Fund Project:

摘要

图/表

访问统计

参考文献

相似文献

引证文献

资源附件

文章评论

摘要:

高校教学是一个包括"教"、"学"及其互动过程的完整工作系统.目前高教研究和高校教学管理的重点是"教"的质量及教学互动质量,对"学"的质量关注甚少.在研究高校教学质量影响因素的基础上,构建了高校多元教学评价指标体系,提出教学质量改进差距分析模型,案例分析表明该模型在高校教学管理眄实践中具有较强的实际应用价值.

Abstract:

参考文献

相似文献

引证文献

引用本文

张林英,韩之俊.高校多元教学评价及差距分析模型研究[J].技术经济，2008，27(3)：119-122.

复制

文章指标

点击次数:
下载次数:
HTML阅读次数:
引用次数:

历史

收稿日期:
最后修改日期:
录用日期:
在线发布日期:
出版日期: